Rajongásom a fun fact-ek és a pszichológia iránt. Szuperjó jelenségek, tudományos háttérrel.

napi pszicho menőség


Azt hiszitek, tudtok egyszerre két dologra figyelni?

2015. július 03. - napiszichomenoseg

Biztos vagyok benne, hogy nagyon sokan ismerik azt a pszichológiai kísérletet, amely a nemfigyelési vakságot hivatott bemutatni, mivel elég nagy wtf-érzéssel jár. De adjuk meg a lehetőséget, hogy aki nem ismeri, megcsinálhassa.

A feladat tehát a következő: meg kell számolni, hogy a fehér mezben játszó kosarasok hányszor passzolják egymásnak a labdát.

 

 

A jelenség klasszikus demonstrációja Ulric Neisser, német pszichológus nevéhez fűződik, ahol nem a moonwalk-oló medvét kellett kiszúrnia a kísérletben résztvevőknek, hanem egy sárga esernyővel sétafikáló nőt, akit a kosárlabdapasszokat számolgató 28 emberből összesen 3 ember vett észre. Ami nem meglepő, ha azt vesszük, hogy az Így jártam anyátokkal sorozatban szerencsétlen Ted-nek erre 9 évad, 208 epizód és 4576 perc kellett (ami több mint 76 óra, vagyis 3 nap).  (via)

Egy fokkal szomorúbb és életszagúbb Haines 1991-es kísérlete, amelynek során nyolc gyakorlott pilótát repülőgép-szimulátorba ültetett; a feladatuk az volt, hogy leszálljanak vele. Igen ám, de a leszállópálya közepére odavarázsoltak egy másik repülőgépet; a nyolc pilótából ketten simán keresztülrepültek a gépen, tehát ütköztek vele. Amikor szembesültek hibájukkal, eléggé elszomorodtak.

Van még egy kísérlet, ahol ezúttal egy unicikliző bohócot kellett volna észre venniük a kísérleti személyeknek, és amelynek során arra a megállapításra jutottak, hogy azoknak, akik séta közben mobiltelefonáltak, összesen negyede vette észre a jelenséget.

 

És ez máris elvezet minket ahhoz a következtetéshez, hogy annak ellenére, hogy teljes meggyőződéssel azt gondoljuk, hogy mi, 21. századi emberek probléma nélkül tudunk multitaskingolni, ez igazából nagyon nem így van. az USA-ban 2014-ben az autóbalesetek 26%-a mobilhasználat miatt történt. Ezen a szuper infografikán több hasonlóan durva tény van (például, hogy a telefonozó sofőröknek annyi a reakcióidejük, mint a 0,08 ezrelék véralkohol szintű sofőröknek). Egy híres Stanfordi kísérlet (nem a börtönös) szerint az agyunk igazából nem is képes a multitaskingra. De miért érezzük mégiscsak úgy, hogy tudjuk a figyelmünket hatékonyan delegálni egyszerre több dologra is? Azért, mert baromi gyorsan tudunk a feladatok között váltani: például nem tudunk egyszerre beszélni és olvasni, de abban a pillanatban, amikor abbahagyjuk a beszédet, máris oda tudunk figyelni az olvasnivalónkra. A másik oka pedig, hogy vannak automatizmusaink, amik nagyon kevés feldolgozási kapacitást igényelnek, így például tudunk értelmesen beszélgetni autóvezetés közben (hiszen a "gáz-fék-kettesbe visszavált" a gyakorlott vezetők számára automatizmus). De legyünk bölcsek, és elővigyázatosak, fogadjuk meg a holdsétáló medve tanácsát, vigyázzunk a biciklisekre és ne hazudjuk magunknak azt, hogy a figyelmünk ugyanannyira teljes, mintha csak az utat és a közlekedésben résztvevőket figyelnénk!

 

Haines, R.F. (1991). A breakdown in simultaneous information processing. In G. Obrecht and L. Stark (eds.), Presbyopia Research. (pp. 171-175). New York : Plenum.

Mack, A. (2003). Inattentional Blindness: Looking Without Seeing. In Current Directions in Psychological Science 12(5) (pp. 180-184)

Kovács Gy. (2007).: Figyelem: szelekció, téri figyelem. In Csépé Valéria, Győri Miklós, Ragó Anett (szerk.), Általános Pszichológia 1: Észlelés és figyelem. (pp. 161-187.) Budapest: Osiris kiadó.

 

A szöveg, amely megmutatja, melyik agyféltekédet használod. Vagy mégsem?

Régóta kering a neten az alább látható trükkös szöveg, újra és újra felbukkanva, gyakran (mint ebben a cikkben is) azzal a ígérettel, hogyha elég ügyes vagy, és el tudod olvasni a szöveget, akkor megtudhatod, jobb vagy bal agyféltekés vagy-e.
asp_620_olvas.jpg
Érdekes kísérlet, valóban megtudhatunk az agyunkról egyet s mást, de ezesetben nem azt, hogy melyik agyféltekénket használjuk inkább. Ha az ember nekifut ennek a szövegnek, és végig tudja olvasni, az nem ügyesség kérdése, hanem pusztán annak az indikátora, hogy az agyának az olvasásért felelős területei (pl. occipitális és temporális areák) épek és jól funkcionálnak.
Az olvasást több pszichológiai modell is magyarázza különböző elképzelésekkel, de most menjünk végig egy modell szerint az olvasási folyamaton, az egyik legnépszerűbb modell, Morton logogén-emélete szerint. Az olvasó úgy tekint a betűk és számok első ránézésre értelmetlen halmazára, hogy ennek egy értelmes szöveggé kell összeállnia, és megkezdődik a vizuális elemzés (a retonotopikus reprezentáció), amelynek eredményeként az absztrakt jelek kivonása történik. A szó reprezentációja bekerül az ún. ortográfiai bemeneti lexikonba, ahol a szóforma összeillesztésre kerül a a lehetséges "rendes írás szerinti" szóformával, ami a lexikai szemantikai folyamatokban jelentéshez párosul. Innen a fonológiai bemeneti lexikonba kerül, majd a fonológiai kimeneti lexikonba, ami után kiejtés esetén már a motoros tervezés és artikuláció történik, vagyis a hangos kimondás.
  

A modell természetesen ennél pár fokkal bonyolultabb, sőt, ez csak egy modell a sok közül, amely az olvasás kognitív folyamatait próbálja magyarázni, ábrázolni. A mi szempontunkból most a lényeg viszont az, hogy jól demonstrálja az agy elképesztő rugalmasságát. Az olvasási készséget egyébként lehet fejleszteni: Pléh Csaba, híres nyelvész és pszichológus szerint a gyakorlott olvasás egy nyitott készségrendszer, implicit és explicit tudás összessége.

Ha valaki egyébként az agyféltekei dominanciájáról szeretne megtudni többet, ezen az oldalon egy kis angol nyelvtudással tesztelheti azt.

  

 

Források:

Csépe V. (2008).: Olvasás. In Csépé Valéria, Győri Miklós, Ragó Anett (szerk.), Általános Pszichológia 3: Nyelv, tudat, gondolkodás (pp. 155-178.) Budapest: Osiris kiadó.

süti beállítások módosítása